Unit 3 - Some / Any

Do these exercises. Use the dictionary if you need.

Exercise 1: Completa con Some o Any.
Exercise 2: Completa con Some, Any, A o An.
Exercise 3: Selecciona la opción correcta.
Exercise 4: Completa con Some o Any.
Exercise 5: Completa con Some o Any.
Exercise 6: Completa con Some o Any.
Exercise 7: Completa con Some o Any.
Exercise 8: Selecciona la opción correcta.

Unit 3 - How much / How many

Haz estos ejercicios. Usa un diccionario si es necesario.

Ejercicio 1: Completa con How much o How many.
Ejercicio 2: Completa con How much o How many.
Ejercicio 3: Lee la respuesta y, a continuación, selecciona la opción correcta para completar la pregunta.

Unit 1 to 3 - Readings

Lee uno o varios textos y haz las actividades asociadas.

Texto A: El chico que fue a pescar. Lee este texto y completa los huecos.
Texto B: El castillo de la colina. Lee este texto y completa los huecos.
Texto C: Vinieron del espacio exterior. Lee este texto y completa los huecos.
Texto D: Viaje presidencial. Lee este texto y selecciona verdadero o falso.

UNIT 2 - WH words

Ejercicio 1: Haz preguntas sobre los dibujos y utiliza esa información.
Ejercicio 2: Selecciona la partícula adecuada. Presta atención a la respuesta.

Unit 2 - Clothes

Practica el vocabulario. Usa el diccionario si lo necesitas.

Exercise 1: Selecciona las opciones correctas para cada dibujo.
Exercise 2: Selecciona las opciones correctas para cada dibujo.
Exercise 3: Selecciona las opciones correctas para cada dibujo.
Exercise 4: Selecciona las opciones correctas para cada dibujo.
Exercise 5: Une cada palabra con su significado correcto.
Exercise 6: Completa los recuadros.
Exercise 7: Une las prendas de ropa con las actividades par las que nos las solemos poner.
Exercise 8: Selecciona la respuesta correcta para cada hueco.
Ejercicio 9: Empareja las palabras.
Ejercicio 10: Elije las descripciones más adecuadas.
Ejercicio 11: Completa el crucigrama. Haz clic en los números para obtener pistas.
Ejercicio 12: Completa las frases.
Ejercicio 13: Completa las frases.

Unit 2 - Present Continuous Practice

Realiza estos ejercicios para practicar la formación del presente contínuo.

Ejercicio 1: Arrastra y une los elementos para completar la tabla.
Ejercicio 2: Completa las frases co las formas afirmativas de los verbos entre paréntesis.
Ejercicio 3: Contesta a estas preguntas del tipo "What is he doing?" (¿Qué está haciendo?).
Ejercicio 4: Mira las fotos y selecciona la opción afirmativa o negativa. Haz clic en la flecha ==> para avanzar a la siguiente frase.
Ejercicio 5: Completa las frases con los verbos entre paréntesis en presente contínuo en forma afirmativa o negativa.
Ejercicio 6: Construye frases con la infrmación dada. Mira los ejemplos.
Ejercicio 7: Traduce estas frases.

Unit 2 - Present Continuous

PRESENT CONTINUOUS

El presente continuo es un tiempo verbal que expresa
acciones del presente pero con ciertos matices que lo
diferencian del presente simple.

Antes de ver cómo se usa el presente
continuo, vamos a ver cómo se forma, cómo
negar este tiempo verbal y cómo formar preguntas con
el mismo.

Mira esta tabla con la conjugación del presente
continuo. A partir de esta tabla deducirás cómo
se forma este tiempo verbal.

Conjugación	Inglés	Español
1ª per. singular	I am talking	yo estoy hablando
2ª per. singular	you are talking	tú estás hablando
3ª per. singular	he is talking she is talking It is talking	él está hablando ella está hablando (para objetos)
1ª per. plural	we are talking	nosotros/as estamos hablando
2ª per. plural	you are talking	vosotros/as estáis hablando
3ª per. plural	they are talking	ellos/as están hablando

Como ves, para formar el presente continuo utilizamos el verbo to
be como auxiliar, y el verbo principal en
gerundio. Lo importante es saber construir el gerundio, y
una vez hecho esto, intercalar el verbo to
be para utilizarlo como auxiliar.

Reglas de formación del gerundio

Como regla general, para formar el gerundio
tenemos que añadir el sufijo -ing
a la forma base del infinitivo (forma de infinitivo sin to).

to listen (escuchar)
-> listening
(escuchando)
to
hear (oir) -> hearing

(oyendo)

A partir de esta regla general, existen una serie de variaciones:

1. Cuando la palabra acaba en una “-e”, precedida
   de consonante, hay que sustituir
   esa “-e” por “-ing”.

   
   

to come
(venir) -> coming
(viniendo)
to
write (escribir)
-> writing

(escribiendo)

2. Si el verbo que queremos pasar al gerundio
   tiene una sola sílaba, con una única vocal y
   además finaliza en una sola consonante; se tiene que
   doblar la consonante final.

   
   
   

to cut
(cortar) -> cutting
(cortando)
to
sit (sentarse)
-> sitting

(sentando)

3. Existe una regla similar a la anterior; y es que si el verbo
   tiene más de una sílaba y el acento recae sobre la
   última, tenemos que doblar la última
   consonante cuando tengamos una sola vocal y única consonante
   en la última sílaba.

   
   
   

to admit
(admitir) -> admitting
(admitiendo)
to
begin (empezar)
-> beginning

(empezando)

4. Por último, si el verbo termina por “l”,
   y va detrás de una única vocal; esta “l” se
   tiene que doblar.

   
   

to cancel
(cancelar) -> cancelling
(cancelando)
to
rebel

(rebelar) -> rebelling
(rebelando)

Usos del presente continuo

Este tiempo verbal podemos usarlo para expresar distintas cosas y
en diferentes circunstancias:

1. Para referirnos a acciones que se están
   desarrollando en el mismo momento en el que se habla.
   
   I
   am reading
   a book -> Yo estoy
   leyendo un libro (en este
   preciso instante)

   
   
   

2. También utilizamos el presente continuo para describir
   cosas que suceden alrededor del momento al que estamos hablando,
   .
   
   I am
   studying French
   -> Ella está
   
   estudiando francés
   (no precisamente ahora)

   
   

3. Cuando hablamos de una acción del futuro que
   ya hemos decidido que vamos a desarrollar,
   es decir, expresar una intención futura. En
   este caso debemos mencionar el tiempo en el que vamos a
   desarrollar dicha acción.
   
   I
   am going
   
   to Madrid next week -> Voy
   a Madrid la semana que viene

   
   

Negación e interrogación del
presente continuo

Para negar el presente continuo tenemos que

colocar el auxiliar en su forma negativa (forma negativa del
verbo “to be”)
y el verbo principal.

I am not
eating now -> Yo no

estoy comiendo ahora

Para hacer preguntas tenemos que poner el
auxiliar delante del sujeto y después el verbo.

Are you
eating? -> ¿Estás
comiendo?

Clothes

Exercise 1: Match the words and pictures.
Exercise 2: Choose the correct descriptions
Exercise 3: Complete the crosswords. Clic the numbers to see the hints.
Exercise 4: Write the words. You can use the dictionary.
Exercise 5: Do these two exercises. Busca las palabras que desconozcas en el diccionario.

Unit 1 - Verbos básicos

Exercise 1: 33 basic verbs you must know.

UNIT 1 - Present Simple

Present Simple

Este tiempo verbal se utiliza para expresar hechos o verdades generales.

The Sun warms the atmosphere. -> El Sol calienta la atmósfera.

También usamos el presente simple para hablar de hábitos o costumbres; en este caso,
en la oración suele aparecer adverbios de frecuencia, como usually o always.

We usually play tennis. -> Nosotros normalmente jugamos al tenis.
You always study. -> Vosotros estudiáis siempre.

También lo usamos para expresar horarios o programas (como el programa de un
cine o de una estación de autobuses).

The bus leaves in an hour. -> El autobús sale dentro de una hora.

Formación del presente simple en afirmativa

El presente simple, es el tiempo verbal más simple del inglés y se forma con la forma base del verbo del infinitivo. Este infinitivo consta de dos partículas: to y la forma base del verbo, así, por ejemplo, to eat es un infinitivo que significa comer. La forma base sería simplemente “eat”.

El orden sería: SUJETO+ FORMA BASE

EJEMPLO

I eat
You eat
He/She/It eats
We eat
You eat
They eat

La única dificultad en su uso está, como podemos ver en el ejemplo, en la 3ª persona del singular; de hecho, esta 3ª persona es especial a la hora de conjugar verbos. Como regla general se añade “-s”, aunque veremos que existen algunas excepciones:

Reglas ortográficas para la 3ª persona del singular en afirmativa
Como regla general, a la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no obstante, existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son especiales:

1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o X, se añade es:
watch -> watches (mirar); wash -> washes (lavar)

2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es:
go -> goes (ir); do -> does (hacer)

3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que cambiar la y por i, para, a continuación, añadir es:
fly -> flies (volar); study -> studies (estudiar)

Observa que estas reglas ortográficas son las mismas que se aplican para formar el plural. También son las que se usan para formar otros tiempos verbales, por lo que una vez que las aprendas tendrás mucho ganado.

Formación del presente simple en negativa

Se sigue formando con la forma base del verbo del infinitivo, pero debe ir precedida del auxiliar negativo DON’T
o DO NOT. De nuevo, la dificultad en su uso está en la 3ª persona del singular. Como regla el auxiliar negativo a utilizar será “DOESN’T o DOES NOT”, es decir, que la “s” de 3º persona, en lugar de caer en la forma base, cae en el auxiliar.

El orden sería: SUJETO + DON’T / DOESN’T + FORMA BASE


EJEMPLO

I don’t eat
You don’t eat
He/She/It doesn’t eat
We don’t eat
You don’t eat
They don’t eat

Formación del presente simple en interrogativa

Se sigue formando con la forma base del verbo del infinitivo, pero en este caso el auxiliar que emplearemos será DO. Otra vez más, la dificultad está en la 3ª persona del singular: como regla el auxiliar interrogativo a utilizar será “DOES”, es decir, que la “s” de 3º persona, en lugar de caer en la forma base, cae en el auxiliar. Además, como en toda
interrogativa, el orden SUJETO-VERBO se invierte, por lo que debemos colocar el auxiliar delante del verbo.

El orden sería: "DO/DOES"+ SUJETO + FORMA BASE + ?

EJEMPLO

Do I eat?
Do you eat?
Does He/She/It eat?
Do we eat?
Do you eat?
Do they eat?

Unit 3 - Vocabulary: Food and The city

Practice 1 - Food

Haz los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1: Frutas y verduras.
Ejercicio 2: Practica con las frutas y las verduras.
Ejercicio 3: Aprende estas verduras. Ejercicio 4: Usa un diccionario para encontrar estas palabras.
Ejercicio 5: Repasa los nombres de estos alimentos.
Ejercicio 6: Clasifica estos alimentos según el tipo de comida.

Practice 2 - The city
Ejercicio 1: Selecciona verdadero o falso. Usa un diccionario para ayudarte.
Ejercicio 2: Coloca cada edificio en su sitio. Repasa las preposiciones de lugar.